La devianza minorile costituisce un fallimento del sistema del welfare, in quanto evidenzia un’incapacità di cogliere le manifestazioni di disagio giovanile intervenendo precocemente per arginarla. Nella normativa e nel linguaggio comune, si definisce riabilitazione il trattamento da adottare nei confronti di minori che hanno commesso reati facendo un implicito riferimento all’inadeguatezza delle strutture educative basilari quali la famiglia e la scuola, su cui gli operatori del sociale devono porre attenzione e sostegno.
Alla devianza minorile si deve porre rimedio con uno sforzo interdisciplinare per un inserimento/reinserimento del minore in un contesto positivo e di legalità, valorizzando le risorse individuali. Al progetto riabilitativo, inoltre, devono contribuire psicologi, sociologi, pedagogisti, neuropsichiatri infantili, assistenti sociali e giuristi.
Il master intende, quindi, fornire conoscenze teoriche, metodologiche e operative per lo sviluppo di competenze nell’ambito dell’assistenza educativa relativa a quelle situazioni di disagio minorile che necessitano di un intervento di recupero attraverso la costruzione di contesti e reti socio-educative.

Risultati di apprendimento

Al termine del percorso didattico i discenti avranno maturato competenze e capacità coerenti con la finalità, gli obiettivi del master e con il profilo professionale in uscita.

In particolare, acquisiranno:

• capacità di riconoscere e saper applicare concetti e principi teorici relativi allo sviluppo psicosociale del minore e della persona adolescente, ai fattori di rischio psicosociale, alla psicologia della devianza;
• capacità di riconoscere e interpretare i principi di condotta etica e professionale delle figure coinvolte, tra i quali gestire un rapporto professionale, sviluppare una relazione educativa eticamente adeguata, e supportare le famiglie;
• capacità di produrre e implementare metodi di valutazione del comportamento minorile deviante con schede e strumenti di registrazione specifici;
• capacità di sviluppare e controllare la progettazione e la gestione di interventi riabilitativi e preventivi in ambito di devianza minorile sul territorio e nelle comunità;
• capacità di valutare e spiegare, in stretta collaborazione con le altre figure della rete, gli interventi educativi messi in atto nei diversi contesti applicativi attraverso il monitoraggio, l’individuazione dei risultati del cambiamento e la restituzione degli esiti dell’intervento alla famiglia.
• capacità di comunicare in maniera chiara e senza ambiguità sia nella relazione con altri membri del team sia nella relazione con gli attori della rete educativa non specializzati (genitori ed insegnanti).

Obiettivi formativi

Si propone ai discenti lo sviluppo di competenze rivolte all’utilizzo di metodologie da applicare in contesti educativi e riabilitativi complessi che rientrano nella devianza minorile.
Il master è finalizzato alla formazione di specifiche figure professionali atte a operare nell’ambito della riabilitazione/rieducazione minorile in un’ottica preventiva, anche alla luce delle profonde trasformazioni psico-sociali e giuridiche che stanno caratterizzando la storia e l’evoluzione di questo settore. In particolare, il percorso formativo si pone l’obiettivo di aumentare la capacità dei partecipanti di individuare le cause e le concause che hanno indotto il minore a comportamenti devianti, potenziando le capacità “riabilitative” degli attori coinvolti. Il fine principale è creare una sensibilità diffusa capace di intercettare le manifestazioni del disagio adolescenziale da contrastare in maniera sinergica. Oggetto di approfondimento saranno anche la normativa e i regolamenti declinati alle specifiche situazioni e alle esigenze del singolo minore.