Finalità

Il master di I livello in Processi di apprendimento e di inclusione ha l’obiettivo di sviluppare conoscenze, abilità e competenze metodologiche per progettare interventi educativi e inclusivi nei contesti scolastici, educativi e sociali. Il percorso approfondisce la psicologia dello sviluppo, la psicologia cognitiva, la psicologia sociale e le neuroscienze, analizzando le principali teorie dell’apprendimento, i modelli psicologici e le metodologie di apprendimento utili a comprendere come esperienza, stimoli, risposta e comportamento influenzino i processi di apprendimento e l’adattamento dell’individuo nei diversi contesti educativi.

Perché iscriversi a questo master

• approccio multidisciplinare che integra psicologia dello sviluppo, psicologia cognitiva, psicologia sociale e neuroscienze;
• approfondimento delle principali teorie dell’apprendimento, dei modelli psicologici, dal behaviorismo al cognitivismo, e della loro applicazione nei contesti educativi;
• focus su metodologie e strategie didattiche per migliorare l’apprendimento, promuovere l’inclusione e favorire lo sviluppo delle competenze;
• tirocinio professionalizzante in contesti educativi e psico-pedagogici;
• formazione e-learning con materiali sempre disponibili e faculty composta da docenti universitari e professionisti del settore.

Sbocchi professionali

Il master in Processi di apprendimento e di inclusione prepara professionisti in grado di progettare e supportare interventi educativi e inclusivi nei contesti scolastici, educativi e socio-assistenziali. I partecipanti potranno collaborare con scuole, enti di formazione, servizi educativi, organizzazioni del Terzo Settore e strutture pubbliche e private, applicando conoscenze, abilità e metodologie evidence-based per progettare percorsi di apprendimento efficaci, favorire lo sviluppo cognitivo, l’adattamento ai diversi contesti e migliorare i processi educativi attraverso modelli e metodologie coerenti con le più recenti evidenze scientifiche.