Le istituzioni scolastiche sono organizzazioni articolate e complesse che operano in contesti sociali costantemente sottoposti a sollecitazioni provenienti da mutamenti normativi, organizzativi e culturali della società. Per dirigerle diventa quindi di rilevante importanza essere dotati di competenze interdisciplinari che permettano di perseguire gli obiettivi dell’istituzione e del management pubblico in armonia con la direzione educativa.

In questo contesto, il ruolo decisivo viene svolto dal dirigente scolastico. A lui è richiesto di essere un professionista in grado di gestire la scuola in modo efficiente ed efficace, ma anche una guida “educativa” che sappia pianificare, indirizzare dal punto di vista strategico, coordinando le attività didattiche tipiche delle organizzazioni educative.

Questo master si propone di formare professionisti specializzati in modelli di governance e nella gestione di processi in contesti scolastici, educativi e formativi, che abbiano competenze professionali e funzionali alla strategicità del ruolo svolto e che dispongano di abilità interdisciplinari che possano consentire loro di gestire le operazioni amministrative e organizzative in maniera dinamica ed armoniosa.

Risultati di apprendimento

Al termine del percorso didattico, i discenti avranno maturato le seguenti capacità:

• capacità di riconoscere e saper applicare concetti e principi teorici relativi alla direzione scolastica;
• capacità di interpretare e saper applicare i principi normativi in ambito scolastico con particolare riferimento alla condotta etica e professionale delle figure coinvolte nel mondo della scuola, tra le quali studenti, insegnanti, famiglie e terzo settore;
• capacità di sviluppare e implementare modelli e metodi di valutazione in ambito educativo, formativo e scolastico con strumenti appropriati;
• capacità di sviluppare e controllare la programmazione, la progettazione e la gestione di interventi in contesti educativi, formativi e scolastici dentro e fuori la scuola;
• capacità di valutare, in stretta collaborazione con le altre figure della rete, gli interventi educativi e formativi messi in atto nei diversi contesti applicativi (didattico, amministrativo e finanziario) anche attraverso il ricorso a sistemi di monitoraggio e di individuazione dei risultati del cambiamento;
• capacità di comunicare in maniera chiara e inclusiva i processi e gli esiti ottenuti dagli interventi attuati attraverso un’attività di restituzione che includa sia gli attori interni alla scuola sia esterni (dirigenti, docenti, studenti, famiglie, terzo settore, ecc).

Obiettivi formativi

Il master executive ha l’obiettivo di trasmettere metodologie che consentano ai discenti di progettare e valutare gli interventi da realizzare nell’ambito del manageriale della scuola adattandoli alle circostanze odierne e ai possibili scenari futuri. Con il percorso di master il discente maturerà competenze che favoriranno una migliore organizzazione delle istituzioni scolastiche dal punto di vista educativo, finanziario e amministrativo.